【www.694.com】查漏补缺应对高考英语,2010年高考

作者:和谐校园

【语法】

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈订阅高考免费短信服务

★熟读课本培养语感

★度过语法关

每天练习15到30分钟

2010北京高考之所以备受关注,主要是因为它是新课改,新教材使用后第一年高考,无论是题型还是内容难易,都预示着高考改革方向。正如之前,我们对于2010高考考试说明的解析中所说的,今年的高考英语卷难度和去年差异不大,但在某些题型的设计上,体现了新课改的趋势和要求。

★作文勤练手

在高考英语试卷中,书面表达的分值为30分,占总分的五分之一。高考书面表达的评分标准也对考生的写作能力提出了更高的要求。因此,从现在开始,每周要坚持写上一到两篇英语作文,力求表达地道、通顺,写作过程中要事先打草稿,誊改是使文章通畅的关键;力保书写规范工整,合理适时使用较高级词汇和较复杂的语法结构,从而保证文章能够取得高分。

总结错题经验

和往年一样,今年的完形也是关于作者个人经历的故事。其中37-42题,情节连续性强,完全是根据故事发展的逻辑关系,一环扣一环。符合我之前和学生讲过的高考完形一定有四至五个连续题。容易出错的题目包括41题,考察的是词汇辨析,上文说开始的时候不知道如何回答Mrs. Neidl的问题,在她的鼓励下,慢慢开始形成了想法和答案。hold opinions,不符合上下文联系。45题中take risks 体现了作者在被鼓励之下,开始勇于冒险,更符合文章主旨。49题出现了较难的词汇比较多,但答案不难。在所有考题中属于词汇辨析和词组搭配考察的占到了12道题。所以,词汇始终是完形的关键。

www.694.com,阅读理解题目是高考试卷中的重头戏。因此阅读必须狠抓,学生也必须多练习。提高阅读能力的重要前提是掌握足够的词汇。而通过广泛的阅读,又可增加词汇量,二者是相辅相成的。同学们不妨在复习的间歇读些英文报刊如《21世纪报》、英语小读物等,来拓宽自己的知识面,开阔自己的视野,因为高考的选材多数来源于最新的书报时文。在阅读的过程中要注意培养阅读技巧和解题技巧。

不少学生抱怨说,自己的语法规则背得不少,语法专项题也没少做,但总是在做单项填空时过不了一个坎。综观近年来高考单项填空考试,我们不难发现其特点是把普通语言知识放在丰富多变的题干中来考查,因此考生应在复习中注意以下几点:1.重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目,切忌死抠语法条款。2.要培养自己对题干的分析能力,善于弄清题意,明辨语境。3.善于总结归纳平时练习中常考语法考点的出题趋势。

翻译的前几题,基本是送分题。对于想得高分的同学,后两题的正确率至关重要。笔者建议,在做模拟题时,先要确定题目所需要用到的句型,这样答题的框架就有了,有了基本分。如,近年来喜欢考结果状语从句,但给到的中文里并没有出现表示因果的词,这就需要同学细心一些,领悟分句间的关系,并在英文翻译里补充连接词。另外,要使用括号中给的词,并注意词性。写的过程中注意时态、单复数、第三人称单数等细节,并在做好所有翻译题后,检查再检查。还有一个温馨提示是:翻译不是考文采,只要翻译出原文的意思,不需要为了文字优美,而使用一些自己不熟悉的表达。据笔者经验,这样做的后果往往很悲剧。记住,翻译的王道是准确性,不是文采。

  书面表达——无大变化

更多高考信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈 高考贴吧

高三教材的课文是进行基础知识复习和阅读训练的不错材料。复习中要尽可能从课本中吸收大量有用的语言信息,包括语法、词汇、句子、段落、遣词造句规则,也可以有意识地背诵一些经典美文、例句、甚至例题,这样可以帮助积累知识,培养语感,逐步形成真正的语言能力和良好的语言意识。

【阅读】

对于新高一—高三学生建议:听力提高,贵在长期的坚持和考前的系统训练。

在高考英语试卷中,书面表达的分值为30分,占总分的五分之一。高考书面表达的评分标准也对考生的写作能力提出了更高的要求。因此,从现在开始,每周要坚持写上一到两篇英语作文,力求表达地道、通顺,写作过程中要事先打草稿,誊改是使文章通畅的关键;力保书写规范工整,合理适时使用较高级词汇和较复杂的语法结构,从而保证文章能够取得高分。

新学期伊始,对于广大高三学生来说即将进入紧张的一轮复习阶段。高考各科复习应该抓住哪些重点?怎么复习才能事半功倍?复习过程中应该注意哪些问题?记者就此采访了我省部分高中资深老师,期望能给备考的学子们一些帮助。

【翻译】

北京高考英语卷,听力一直是属于基础送分题型,今年也不例外。无论是对话选择还是难度略高的听独白选择,从题干和选项上来说都不难。值得一提的是,今年新增题型听力填空部分,正如我们在2010春季高三英语讲义中提出的,听力填空的题型,数字、名词是重点,主要考察单词的拼写。试卷中的18、20题考察的名词,16、19题考察的形容词,17题考察的数字和字母。如果考生听的仔细,做到我们上课提到的首遍速记,二遍检查补全,7.5分应该能全部到手。给高一高二学生的启示,就是不要忽略单词的拼写能力。高中学生动手写英文的能力较弱,是一个普遍现象,需要家长和老师们注意提醒。

高三教材的课文是进行基础知识复习和阅读训练的不错材料。复习中要尽可能从课本中吸收大量有用的语言信息,包括语法、词汇、句子、段落、遣词造句规则,也可以有意识地背诵一些经典美文、例句、甚至例题,这样可以帮助积累知识,培养语感,逐步形成真正的语言能力和良好的语言意识。

通过六年的学习,同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识,但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。从平时练习及一模试卷分析可见有相当数量的同学对于基础知识的掌握还不够熟练,还没有达到能够灵活运用的程度,因此在考试中分不清考点与干扰项,丢掉了本来应该得到的分。

转眼间,高三第二次模拟考试拉下了帷幕。同学们正在紧张地复习,希望进行最后的冲刺。对于迫在眉睫的高考英语,笔者建议在以下方面查漏补缺,争取更上一层楼。

对于新高一——高三学生建议:词汇的掌握要细到每一个词和同词根或同义词的记忆,记单词是个苦差事,没有捷径,但有方法。我们提倡的是词根词缀和联想分组记忆相结合的方式,连续不间断的学习。

词汇量是影响阅读速度的重要因素,因此在一轮复习中必须狠抓单词,短语用法,强化记忆,巩固并扩大词汇量。每天坚持背诵30-40个常用单词,学会联想,构建知识网。保证单词辨音,单词拼写和写作不会因此而丢分。

写作是一种综合能力,如果没有一定的阅读量是很难写出好的文章的。因此,写作应辅以大量阅读,写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。平时要养成读报、写英文日记的习惯,最好多背诵经典段落和不同题材的优秀范文,多背些常用表达和典型句式,写作时才会思如泉涌、下笔有神。

延安中学教师、牛津大学语言学硕士 陆佳伟

对于新高一——高三学生建议:语法部分是必须要学明白的,系统学习语法的基本概念,分阶段科学合理的训练是语法部分拿满分的关键。

写作是一种综合能力,如果没有一定的阅读量是很难写出好的文章的。因此,写作应辅以大量阅读,写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。平时要养成读报、写英文日记的习惯,最好多背诵经典段落和不同题材的优秀范文,多背些常用表达和典型句式,写作时才会思如泉涌、下笔有神。

总之,高考试题中难题、怪题还是只占极少一部分的,高考取胜的关键在于中低档题的成功率。因此,在一轮复习中,学生们一定要特别重视并夯实自己的基础知识,这样才能在以后的二轮,三轮复习中有更大的提高。

在最后阶段,建议每天花15分钟到30分钟的时间训练听力。对于听不懂的内容,要反复听。先猜测大意,有难词和词组出现一定要查看听力文稿。然后,争取把这些表达背出来。据笔者经验,很少有同学会这么做,这其实也解释了为什么有些同学听力始终提不高。其次,可以跟读一些听力篇目,做到发音准确,因为正确的发音和相当的词汇量是听力获得高分的前提。

笔者一直从事高中英语教学工作,从近年的高考阅读的总体趋势还是在词汇的理解方面逐渐加强。新课改后高考要求考生掌握3500单词,而2009年高考要求词汇是2900。主要是在阅读部分体现出来。

总之,高考试题中难题、怪题还是只占极少一部分的,高考取胜的关键在于中低档题的成功率。因此,在一轮复习中,学生们一定要特别重视并夯实自己的基础知识,这样才能在以后的二轮,三轮复习中有更大的提高。

阅读理解题目是高考试卷中的重头戏。因此阅读必须狠抓,学生也必须多练习。提高阅读能力的重要前提是掌握足够的词汇。而通过广泛的阅读,又可增加词汇量,二者是相辅相成的。同学们不妨在复习的间歇读些英文报刊如《21世纪报》、英语小读物等,来拓宽自己的知识面,开阔自己的视野,因为高考的选材多数来源于最新的书报时文。在阅读的过程中要注意培养阅读技巧和解题技巧。

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈

今年高考阅读理解共分两节,常规阅读题和七选五。A、B两篇是记叙文,C篇为说明文,D篇议论文。较难的题型都集中在C篇64-67篇。高考阅读历年题型只分为五类,事实细节题、含义题、主旨大意题、推断题、正误判断题。C篇阅读涉及到了三类。64、65题本是细节题,但因为涉及到文中人物之间关系,和很多学生不熟悉的英文习语和和句型,容易混淆概念。66题推断题,更是很难判断,主要是因为选项中的生词过多,很多考生看不懂,自然无法选正确。AB两篇,只要做到先题后文,认真仔细,没有太大的难度。

熟读课文,应特别重视英语句子的结构和意义,注意语言、语法知识的学习,特别要注意时态、构句法以及固定表达的学习。

★丰富词汇量

多背诵高频词汇与词组

完形填空——稳中有变,重视逻辑联系

不少学生抱怨说,自己的语法规则背得不少,语法专项题也没少做,但总是在做单项填空时过不了一个坎。综观近年来高考单项填空考试,我们不难发现其特点是把普通语言知识放在丰富多变的题干中来考查,因此考生应在复习中注意以下几点:1.重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目,切忌死抠语法条款。2.要培养自己对题干的分析能力,善于弄清题意,明辨语境。3.善于总结归纳平时练习中常考语法考点的出题趋势。

英语:多读多写考高分

请牢记“四大宗旨”

  听力理解部分——难度适中,重视拼写

英语:多读多写考高分

邯郸市一中张焕发老师提醒广大高三学生,基础知识永远是高考的“本”和“源”,夯实基础知识是取得好成绩的关键。在一轮复习中老师一般是以高三课本为蓝本,再结合高一高二的基础知识和语言点,来达到夯实基础的目的。同学们在制订自己的复习计划时,一定要紧扣教材,可以自己把高一高二的单词、课文梳理一遍,有助于基础知识的识记、理解和运用。

  【写作】

2010高考考试说明规定了北京高中学生高考应该掌握24个语法项目,但出人意外的是北京卷只考察了其中的8个考点,并且打破了过去三年时态语态、从句、非谓语三分天下,各占3分的局面。弱化了非谓语动词的考察,突出了时态语态(22、24、26、28题)、从句(31、32、33、27、30题)。笔者认为,这是新课改后淡化语法的体现。因为非谓语动词历来是高中学生最难掌握的语法点,而在真正的语言交际中,又不会像考试中考的那么刁钻。此外,消失多年的虚拟语气的再次出现也是强调语法功能性的证明。高考语法越来越倾向于考生对语法难点用法的考察,或者是语境下的语法考点考察。

★阅读最提分

★熟读课本培养语感

尽管如今语法题在高考卷中只占区区16分(总分150分),而且语法题的难度不高,但由于历年来高中对于语法的过度重视,老师和学生已形成惯性思维,认为语法是制胜的关键。我想,同学们已经在高中三年做了相当多的语法题,其实没有必要再做许多。建议同学们汇总做过的语法题,并总结错题经验。有具体理由的题,要说得出理由,如果是固定搭配,那毫无疑问,得背出来。在决定命运的最后阶段,同学们不要再害羞地问问题了,不懂的一定要去问老师或身边英文高手。

写作部分和往年没有变化,分为情景式作文和开方式作文两篇。情景式作文讲的是为祖父母安排去北戴河旅行的准备过程。依旧传统的四幅图片,一般的故事情节,开头给出。要求60词以上,但其实高考过程中必须达到80词才是及格分。高分的关键,不是审题,而是语言的使用。句式的变化,语言的灵活使用,情节的完整,结构层次清晰,是一类文必须做到的。开放式作文的图片,立意是比较简单的只要能自圆其说就可以。因为图片给的是一颗树在两座高的建筑之间成长起来,而且超过了楼顶,朝着太阳生长。比较容易想到的立意包括:成长过程中遇到困难,只要目标(太阳)明确,坚持不懈就一定可以成功等等。

新学期伊始,对于广大高三学生来说即将进入紧张的一轮复习阶段。高考各科复习应该抓住哪些重点?怎么复习才能事半功倍?复习过程中应该注意哪些问题?记者就此采访了我省部分高中资深老师,期望能给备考的学子们一些帮助。

更多高考信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈

另外,千万不要把复杂句用得太复杂,从句套从句,甚至一句话就充当了一段话。这样的句子,并不是地道的英文,因此不可能得到高分。同学可以有别具匠心的内容,但是切忌为了表达复杂的内容而损失了语言质量,因为万一阅卷老师读不懂你的意思,只能认为你思维混乱,语言水平低,低分是必然的。同学可以根据自己的能力来确定内容的难易,但一般原则是不需要把内容写的太复杂。语言方面,除非你阅读量超大,记忆能力超强,语言水平超高,否则尽量避免在考场上临时组织大量的语言(你组织的应该是结构和观点),而应该用现成的、确认无误的语言。台上3分钟,台下10年功。写作词汇和句型的积累应在平时进行。在最后阶段可以总结下自己平时常用的表达。如果不知道怎样才是正确的、地道的,应该列一张表,请教老师,然后把老师给你的英文表达背出来,在考场上用出来。学生临时拼凑的东西不是完全错误,就是中国式英语,别扭得很。

新题型七选五,正如我们在春季班上提到的,新题型处于摸索阶段,不会过难。很多学生反映,做这部分时,很顺手。但今年的难度,不等于明年也如此。所以,从根本上提升自己阅读理解能力才是硬道理。

邯郸市一中张焕发老师提醒广大高三学生,基础知识永远是高考的“本”和“源”,夯实基础知识是取得好成绩的关键。在一轮复习中老师一般是以高三课本为蓝本,再结合高一高二的基础知识和语言点,来达到夯实基础的目的。同学们在制订自己的复习计划时,一定要紧扣教材,可以自己把高一高二的单词、课文梳理一遍,有助于基础知识的识记、理解和运用。

★阅读最提分

  【听力】

对于新高一——高三学生建议:阅读要天天练,时时练,一日不练,退后三天。阅读想要做好需要3个条件,第一词汇量丰富,第二知识面广,第三熟练掌握阅读技巧。

★度过语法关

★作文勤练手

试问究竟什么在高中英语中最重要?那就是阅读(10选9、完形填空其实从本质上也是阅读)。如今的阅读篇目难度较大,词汇要求很高,许多同学觉得举步维艰。笔者经常遇见一些同学,他们词汇匮乏,连文章的基本大意都无法看懂,做题往往是连蒙带猜,最后错误量让人惊恐。这些同学往往抱怨单词背不出来或者没有背单词的动力。建议除了高考词汇手册以外(那是基础级的,高一、高二就应该陆续背出来),学生应该用荧光笔把做过的阅读中的单词和词组划出来,并背一些反复出现的高频词汇与词组。对于水平较高的学生,可以买大学四、六级的词汇,或雅思、托福词汇书来,背一些单词,只要认知即可。对于阅读理解能力的问题,虽然在最后阶段很难本质性地提高,因为这和人的思维成熟度有关,但是最后阶段的冲刺,往往会收到意想不到的效果。

  阅读理解——考点明确,难度差距较大

★丰富词汇量

词汇量是影响阅读速度的重要因素,因此在一轮复习中必须狠抓单词,短语用法,强化记忆,巩固并扩大词汇量。每天坚持背诵30-40个常用单词,学会联想,构建知识网。保证单词辨音,单词拼写和写作不会因此而丢分。

在长期教授写作过程中,笔者总结了四大宗旨,即结构要清晰,内容要简单,主题要明确,语言要包装。结构要清晰很容易做到。英文和中文一样,也有类似的八股文。有些具有叛逆精神的学生喜欢另辟蹊径,把结构搞得很新颖,这往往是非常危险的。主题方面,严格在首段即亮出观点,在中间段里,把主题句放在最显著的位置,而且不建议用复杂句写主题句,因为那样可能很绕,让主题很模糊。支持句往往是卖弄自己运用复杂句能力的时候,建议用一句倒装句,如notonly…butalso,和一句强调句itis…that…。为了避免过多地把“I”放在句首,可以用副词引导句子,如Interestingly,contrarytopopularbelief等。

  单项选择——新课改后弱化语法难点考察,重视语法的功能性

通过六年的学习,同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识,但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。从平时练习及一模试卷分析可见有相当数量的同学对于基础知识的掌握还不够熟练,还没有达到能够灵活运用的程度,因此在考试中分不清考点与干扰项,丢掉了本来应该得到的分。

熟读课文,应特别重视英语句子的结构和意义,注意语言、语法知识的学习,特别要注意时态、构句法以及固定表达的学习。

表达准确胜过文字优美

对于新高一——高三学生建议:写作是输出(output)的技能,需要有足够的输入(input)才能行文如流水。中国古人讲,读书破万卷,下笔如有神,就是这个道理。所以,大量的英文阅读和好词好句的积累是写作高分的关键。

本文由澳门旧永利和新永利发布,转载请注明来源

关键词: